世界人居

成都環(huán)城生態(tài)公園·農(nóng)業(yè)科普教育基地坐落于成都青龍湖濕地公園二期內(nèi)，小隱建筑接到業(yè)主的設(shè)計委托任務(wù)，將原有的建筑轉(zhuǎn)變成供游客參觀的農(nóng)業(yè)科普教育基地。原建筑是廢棄的青龍湖小學(xué)和一個養(yǎng)殖場，典型的紅磚房。由于場地已被規(guī)劃為濕地公園，這一片廢棄的建筑也急需轉(zhuǎn)換身份，迎接來公園游玩的游客。期待通過設(shè)計的力量讓衰敗的紅磚房煥發(fā)新的生機(jī)與活力。

龍湖融信·天瑯府設(shè)計定位于位于浙江省北部蕭山，在充分地分析場地周圍環(huán)境的基礎(chǔ)上，尊重場地現(xiàn)狀，對部分區(qū)域進(jìn)行綠化景觀提升。項目定位品質(zhì)不凡，靈感來源于“鉆石”，代表著精心打造，至臻至純的高品質(zhì)。整個示范區(qū)以鉆石的語言述說著自己的成長歷程，而設(shè)計師如同切磨鉆石的匠人，對整個場地進(jìn)行精心雕飾與打磨。

石家莊南部新城安置區(qū)項目占地1011畝，以生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)園發(fā)展為契機(jī)，旨在打造全國高品質(zhì)生活示范區(qū)。九易莊宸作為設(shè)計總承包單位，遵循“一核、兩環(huán)、四心”的規(guī)劃策略，致力于改善傳統(tǒng)安置區(qū)印象，創(chuàng)新設(shè)計了包括文體建筑、學(xué)校、幼兒園、停車樓、政務(wù)中心及多元住宅在內(nèi)的綜合性社區(qū)，并輔以“融合、共享”的景觀設(shè)計理念，構(gòu)建宜居宜業(yè)的“運(yùn)動+健康+智慧”新城。項目通過精細(xì)化的空間設(shè)計和生動的視覺呈現(xiàn)，賦予各個功能區(qū)塊獨特魅力，力圖創(chuàng)建一個既有文化底蘊(yùn)又充滿活力的現(xiàn)代新型社區(qū)。

建筑是陵園里面管理用房的擴(kuò)建，主要負(fù)責(zé)的就是一些日常接待辦公的功能，該項目場地本就是精神歸屬之地，辦公樓為中心情懷載體，是更需要精神性渲染的所在。

學(xué)校采用連廊式建筑布局，課外休閑場地集中布置在教學(xué)樓庭院空間。主要教學(xué)建筑位于用地西側(cè)，運(yùn)動場地位于東側(cè)，場地功能布局合理，動靜分區(qū)明確。生活區(qū)及配套服務(wù)位于建筑組團(tuán)南北兩側(cè)。景觀空間順應(yīng)建筑布局模式，著重打造建筑圍合成的庭院空間及學(xué)校入口廣場，校園南側(cè)為學(xué)校主入口形象展示及人員集散廣場，餐廳南北為非機(jī)動車停車區(qū)，主要做為學(xué)生及教職工停車使用。南側(cè)兩個圍合庭院為學(xué)生主要的課外活動區(qū)域，多個庭院空間由建筑架空連廊連接，景觀功能結(jié)構(gòu)清晰，空間較為規(guī)整。

融創(chuàng)北京壹號院在景觀設(shè)計延續(xù)了建筑的風(fēng)格色調(diào)，以高檔次的環(huán)保材料為主導(dǎo)，運(yùn)用幾何式的直線條處理，呈現(xiàn)干凈簡潔的鋪裝界面。通過城市地塊與田園風(fēng)光碰撞下產(chǎn)生的自然靈感，設(shè)計師們將田野間的綠色地塊糅合又分解，演變?yōu)橄袼卣Z言植入景觀設(shè)計之中，雕琢出別具藝術(shù)品位的景觀藝?yán)取?/div>